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如何提高初中生“欧姆定律”学习效率?

来源:创凯智能  时间:2019-03-13  阅读:141

“欧姆定律”是初中电学中重要的知识点之一,也是电学的基本定律和重要定律。有资深物理教师表示,“许多中等学生学到这里的时候会出现很大的分化。由于无法突破欧姆定律的难点,学生们会产生强烈的厌学情绪。”


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为什么“欧姆定律”会成为难关?


·  初中生知识结构不够完善

·  思维能力还不够强

·  数学与物理间的横向联系产生知识负迁移

·  ......


所以学生对欧姆定律及其变化形式,尤其是R=U/I难以理解和掌握。“欧姆定律”作为一个通过实验得出的实验定律,在教与学的时候,是否应该把重点放在实验上呢?




为什么许多老师不把教学重点放在实验上?


·  实验室器材缺乏

·  受“应试教育”影响

·  准备费时,不愿花时间准备

·  担心实验中器材损坏

·  ......



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如果有那么一种解决方案,可以解决以上所有问题,作为教育从业者你会考虑吗?

如果有那么一种解决方案,在解决以上问题的同时,还能提高教学乐趣、教学效率、管理灵活度,丰富教学内容,作为教育从业者你会考虑吗?


创凯智能探究式VR教学方案


·  采用3D显示器和3D眼镜的组合,完全基于PC的操作习惯(眼镜具备头部跟踪功能,不同角度可以看到不同的物体显示内容,场景更加真实)

·  六自由度交互(通过操作笔,实现对物体上下左右前后的移动伸缩操控,还可实现物体任意角度的旋转)

·  非全封闭式的VR体验(老师和学生可随时沟通交流)

·  简便兼容,简单连线便可将VR课件内容同屏到教育一体机、纳米黑板等教学设备上显示(老师可以在一体机上随时对课件上的知识点进行重点批注、板书教学)

·  内容丰富(目前已有100多部涵盖多学科的知识点课件,且课件数量还在持续增加;更可以针对需求进行定制开发)

·  ......


在解决以上问题的同时,打造出一个教学更有乐趣、学生更有兴趣、内容更加丰富、管理更加灵活、老师更加轻松、教学更加高效的生态教室。有趣、互动、真实体验感......老师们还需要为无法提高“欧姆定律”学习效率担心吗?



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Q:买这样一套设备只为了提高“欧姆定律”学习效率,那为什么不直接选择购买实验器材呢?

A:实验器材只是针对某个科目,或是某个实验。在我们的探究式VR教学方案中,“欧姆定律”只是众多知识点课件之一。我们的课件涵盖物理、化学、生物等多学科的知识点,且数量还在持续增加,更可以针对需求进行定制开发。